Варфаламеева Анастасия
Преподаватель
Работает в Love English Club с 2020 года.

Образование:

Учиться В КГПУ им. Астафьева, факультет лингвистики.

Языковая практика:

Была в Венгрии, Испании, Таиланде.

Дополнительное образование:

Проходила практику на Skyeng, работала на международный сайт о творчестве, писала для них развлекательные статьи на английском языке.


Любит изучать иностранные языки, играть на клавишных и гитаре.
Студент:
Катя Сапега, 9 лет
Прогресс:
Elementary 0% - Elementary 15%

До начала занятий:

Изначально Катя на английском могла сказать только фразу "My name is Katya". Не знала алфавит, не умела читать и писать на английском, были проблемы с произношением слов.

Процесс обучения, её результаты:

В течение месяца мы с Катей усердно закладывали базу английского языка.

За первые два урока она выучила все местоимения, научилась уверенно говорить и придумывать собственные предложения с глаголами Play, Fly, Eat.

На третьем уроке мы уже начали общаться на английском языке, задавая друг другу вопрос в настоящем времени. На третьем уроке она начала намного лучше и увереннее ориентироваться в трех видах предложения Настоящего простого времени. На этом же занятии мы начали проходить алфавит.

За месяц она выучила весь алфавит и 26 дополнительных слов, которые помогают ей легче ориентироваться в алфавите.

Она легко разбирается в десяти основных глаголах, которые часто используются в общении (want, have, like, have, etc.)

Также она выучила уже около 20 прилагательных и почти все основные вопросы (What, when, who)

Дома она самостоятельно придумывает и пишет предложения на английском, почти не допуская в них ошибок. Часто сама спрашивает новые слова, которые еще не знает и начинает использовать их в общении почти сразу.

Спустя полтора месяца занятий, она начала уже намного легче ориентироваться в словах, их чтении. Самостоятельно придумывает вопросы на разные темы, осознанно отвечает на задаваемые ей вопросы.

Катя чувствует себя намного увереннее, когда говорит на английском. За такой короткий период времени с нуля она продвинулись на 15% в своём уровне английского.

Студент:
Соловьева Лиза, 16 лет
Прогресс:
Pre-Intermediate 0% - Pre-Intermediate 20%

До начала занятий, Pre-Intermediate 0%:

Плохо ориентировалась в Present Perfect, в неправильных глаголах. Почти всегда отвечала на вопросы фразой 'Я не знаю', 'I don't know'. Тяжело воспринимала речь на слух.

Спустя шесть занятий:

Полностью разобрали Present Perfect, использование этого времени в разных контекстах, наречия времени Yet, Just, Already.

Она начала понимать разницу Past Simple и Present Perfect.

Сравнение с помощью фразы As… A, Not as… As

To be going to

Всего за 6 занятий Разобрали 4 темы и около 20% уровня.

Она начала легко ориентироваться в неправильных глаголах. Теперь она сама использует Present Perfect при разговоре, в правильном контексте.

На первых совместных занятиях мы с ней взялись работать над одним из главных барьеров - фразой "Я не знаю". Эффект произошел на том же занятии - если раньше она отвечала так на каждый вопрос, то потом Лиза начала как можно сильнее стараться придумывать другие ответы. За занятие она могла сказать эту фразу всего 1-3 раза. И после каждого раза она все-таки исправляет себя и придумывает другой ответ на вопрос.

Речь на слух воспринимается уже не так тяжело. Если она знает все слова в предложении, то она его прекрасно понимает. Также усердно работаем над словарный запасом, чтобы ей легче давались и аудирование, и говорение.

Недавно она начала читать книгу на английском, "Пираты Карибского Моря" (2 уровень). Периодически делает пересказы глав. Говорит, что ей легко читать, почти не встречает незнакомых слов.

Студент:
Певневы Саша и Олеся, 26 и 28 лет
Прогресс:
Elementary 10% - Elementary 30%

До начала занятий:

До этого учили английский только в школе и университете, почти ничего не помнили. Начали с ними изучать программу с самого начала. Саша ориентировался в английском немного хуже Олеси. Помнили на английском пару фраз.

Спустя четыре месяца занятий, которые проходили раз в неделю:

Полностью изучили Простое Настоящее время. Почти никогда не совершают ошибок. Им очень нравится учить английский, всегда задают интересные вопросы и пытаются приобрести на уроках как можно больше знаний.

За это время они прошли почти 15 грамматических тем.

Выучили более 100 основных глаголов.

Несмотря на большой объем работы Александра, он всегда отлично справляется с заданиями. Постоянно учит много новых слов, чтобы как можно быстрее делать прогресс в английском. И он, и Олеся стремительно двигаются к идеальному владению английским.

Студент:
Акулов Дима, 14 лет
Прогресс:
Учит английский один год, в мае 2020 года он был на уровне Elementary 60%, уже в октябре он сдал экзамен на уровень Pre-Intermediate.

Пришёл в школу почти без понимания английского в Январе 2020 года. Меньше чем за год, за 8 месяцев, достиг 2-го уровня в сентябре 2020 года.

До занятий:

Были начальные знания в английском из школьной программы, словарный запас был небольшой. Самостоятельно захотел изучать английский, потому что видит в этом перспективы и планирует применять английский язык в будущей профессии.

Спустя 9 месяцев занятий:

Хорошо разбирается в темах 1 уровня, легко усваивает темы 2 уровня, сразу вводит их в разговор и успешно использует на практике.

Сейчас читает книгу "Пираты Карибского моря", начал готовить пересказы по главам. Ему нравится читать на английском, сложностей с этим не возникает.

Многие слова запоминает, используя их в разговоре, на практике. С помощью нашей методики у него невероятно быстро улучшились результаты.

Стал более разговорчивым, он очень старается достигнуть лучших результатов и блестяще с этим справляется.

Студент:
Галанин Владислав, 24 года
Прогресс:
В мае 2020 года Владислав только перешёл на второй уровень, в октябре 2020 года он достиг уже 60% Pre-Intermediate.

До начала занятий:

Раньше путал использование Present Simple/Continuous, Past Simple/Continuous. Часто делал ошибки в домашнем задании, переводил предложения буквально с русского на английский. Говорил хорошо, но долго размышлял над каждым предложением. Были сложности с формулированием вопросов в разных Видовременных формах.

Спустя пол года занятий:

Разобрали основную разницу в использовании времен. Он перестал путать Simple и Continuous, теперь он успешно их использует на практике.

Разобрали правильное формулирование вопросов (Are you. .. /Do you…).

Активно проработали основные ошибки в домашних заданиях. Теперь он намного меньше совершает грамматические ошибки, правильно формулирует мысли в предложений.

Помимо этого, за пол года Владислав усвоил более половины грамматических тем второго уровня и также более 50% лексики.

Несмотря на его загруженный график на работе, Владислав всегда находил время на занятия и на задание по английскому языку.

Он прочитал книгу "Форест Гамп", 2 уровня. Активно рассказывал главы, без особых сложностей участвовал в обсуждении политики и последних новостей в мире, даже когда он относительно недавно перешёл на второй уровень.


Студент:
Рейш Алёна,10 лет
Прогресс:
Pre-Intermediate 25% - Pre-Intermediate 50%

До занятий:

Хорошо говорила на английском, иногда совершала грамматические ошибки и забывала знакомые слова. До наших занятий изучала английский около двух лет, для своего возраста достигла блестящих результатов. Но испытывала сложности с грамматикой - путала использование Простого и Продолжительного времени, иногда забывала артикли.

Спустя 3 месяца занятий:

Уже на первом занятии мы повторили несколько тем, которые вызывали у неё трудности. Она начала намного лучше в них разбираться. При говорения она уже почти не совершает грамматических ошибок, работаем над тем, чтобы она также не совершать их в написании предложений.

Благодаря говорению на абсолютно разные темы, она выучила много новых слов, которые помогают ей выразить свои мысли.

Алёна с энтузиазмом рассказывает на английском о своей жизни, всегда проявляет к этому языку большой интерес.

Очень любит обсуждать свои хобби, так что сейчас мы начинаем проходить конкретный список слов, который улучшит её словарный запас и позволит свободно говорить на темы, которые она часто использует для общения с людьми.

За 2,5 месяца мы повторили и закрепили неправильные глаголы, которые она раньше часто забывала.

Она отлично разбирается в новых темах - Subject/object questions, Negative questions, разница So/such, 1,2 Conditional, used to, Present Perfect Continuous, Mine/ours/hers/theirs, verbs +ing, Verbs + infinitive.

Несмотря на то, что Алёне всего 10 лет, она очень быстро усвоила такую "пугающую" тему как Present Perfect Continuous благодаря тому, что мы с ней подробно разобрали особенность данной временной конструкции.

Всего за это время мы успели пройти 25% грамматики (10 тем) и 20% слов из уровня Pre-Intermediate.



Студент:
Смоляров Рома, 15 лет
Прогресс:
Intermediate 40% - Intermediate 60%

До начала занятий:

Хорошо говорил на английском, но иногда использовал слишком простую лексику для своего уровня. Почти не проходил слова своего уровня. Как-то упомянул, что хотел бы писать больше эссе и сочинений.

Через 7-8 занятий:

Прошли около 20% процентов лексики третьего уровня.

Начал читать книгу "English Monarchs", 3 уровень. Ему книга очень понравилась, она помогла ему ещё лучше ориентироваться в истории.

Очень увлеченно рассуждает на английском о политике и истории.

Отлично показал себя на дебатах про Глобальное потепление. Использовал специальную лексику и понятия на английском, намного свободнее высказывал свое мнение, по сравнению с результатами месяц назад.

Также мы прошли и разобрали много грамматики:

Subject/object questions

Negative questions

So/such

Will/shall

Although/even though/though/despite/in spite of

Unless/as long as/provided(ing) that

Он очень быстро усваивает новые темы, легко начинает использовать в собственных предложениях.

Ровно за месяц он изучил 6 тем из раздела грамматики и 20% уровня Intermediate.



Студент:
Максим Казаков, 15 лет
Прогресс:
Intermediate 80% - Upper-Intermediate 10%

До начала занятий:

Отлично, бегло говорил, иногда совершал небольшие грамматические ошибки. Забывал слова с уровня. Ему также не хватало письменных работ для развития Письменной части английского. Был на 80% Intermediate.

Спустя 2,5 месяца:

Разобрали оставшиеся темы уровня Intermediate:

Although, though, even though, despite, in spite of

Unless, as long as, provided/providing that

Punctuation

Neither do I, so do I

Either/neither

Разобрали много слов, которые вызывали у него сложности. Закрепили много слов в уровня с помощью внедрения их в общение, что также очень помогло ему самостоятельно использовать больше новой лексики своего уровня.

В середине октября, спустя полтора месяца занятий Максим сдал экзамен на Upper-Intermediate с блестящим результатом. К экзамену он выучил все слова с третьего уровня, подтянул знания грамматики.

После экзамена мы сразу же начали активно разбирать материал 4 уровня:

As if, as though

As/like

Adjectives + prepositions

Также за несколько занятий мы успели разобрать более 50 слов из нового уровня. Самые сложные мы всегда разбираем с примерами и с разбором понятий на русском и на английском языке.

Еще на третьем уровне мы проводили дебаты про Глобальное потепление. Максим очень заинтересованно рассказывал свою точку зрения, спрашивал много новой лексики, которую сразу же усвоил и начал применять в своей речи.

Всего за это время Максим выучил огромное количество слов 3 и 4 уровня сложности, мы разобрали около 15 грамматических тем и в целом он продвинулся на 30% в знании английского языка.


Студент:
Кузеев Роберт, 10 лет
Прогресс:
Elementary 10% - Elementary 35%

До начала занятий:

Знал пару фраз на английском, благодаря урокам в школе у него было хорошо поставлено произношение. Знал некоторые слова первого уровня, плохо разбирался в грамматике.

Спустя 3,5 месяца занятий:

Полностью изучил и усвоил Настоящее Простое время. Он уже самостоятельно придумывает собственные предложения, почти не совершая в них ошибок. Несмотря на свой возраст, он очень быстро запоминает новую информацию и успешно применяет ее на практике.

За это время Роберт изучил более 10 тем по грамматике, выучил весь список основных глаголов и прилагательных и продвинулся в уровне на 25%.

Он всегда старается самостоятельно придумать предложения с нужной грамматикой и делает это успешно, легко справляется с составлением предложений, несмотря на свой небольшой опыт в английском языке.

Студент:
Лукина Лиза, 13 лет
Прогресс:
Elementary 90% - Pre-Intermediate 10%

До занятий:

Лиза прошла всю грамматику первого уровня, но оказалось, что некоторые темы она плохо помнит, как и многие слова с уровня. Не разбирались в предлогах места. Часто отвечала на вопросы фразой "Я не знаю", терялась в простых фразах.

Спустя 3 месяца:

В первую очередь мы с ней решили повторить все темы, которые вызывали у нее непонимание и слова, которые она не запомнила. Мы с Лизой разобрались в сложностях, с которыми она сталкивается. Она рассказала, что её мотивирует больше всего.

Благодаря этому, мы начали с ней более эффективно разбираться в сложных для неё темах.

Разобрали предлоги места

Артикли и особенности их использования

Разницу между простым прошедшим и настоящим совершенным временем.

Повторили Настоящее время и все его аспекты.

Разобрали все слова с уровня, которые она плохо помнила.

Она стала намного меньше отвечать фразой "Я не знаю", старается придумывать другие ответы.

Сразу после повторения сложной для неё грамматики и слов она сдала экзамен на второй уровень.

После экзамена, на втором уровне Лиза намного быстрее поняла и начала использовать на практике Present Perfect. Помимо этого мы разобрали с ней тему be able to и примерно 15% лексики второго уровня. С Лизой мы в первую очередь сфокусировались на ее пробелах в знании языка и на ее осмысленном понимании грамматики, что помогло ей начать ориентироваться в английском намного лучше. Это заняло немного больше времени, чем обычно, но явно доказало, что иногда лучше повторить одну простую тему дважды, чем бежать вперед и брать все больше информации, не закрепляя прошлые темы.

Студент:
Сыпков Богдан, 15 лет
Прогресс:
Elementary 70% - Elementary 95%

До занятий:

Богдан брал перерыв длиной в месяц во время летних каникул. После возвращения с отдыха и нашего первого занятия сообщил, что мало что помнит из грамматики и некоторые темы ему лучше повторить. Богдан очень общительный и веселый, поэтому он часто переключался на разные темы для разговора, но при этом избегал общения на английском языке, не испытывал желание переводить предложения на английский из-за языкового барьера.

Спустя почти 3 месяца занятий:

Мы начали занятия с того, что повторили несколько тем, с которыми он уже был знаком для того, чтобы закрепить их. В этот список входили Настоящее время (разница действия и описания), артикли, исчисляемые/неисчисляемые существительные (much, many, few, little), Which/who/that, модальные глаголы.

Также мы разобрали темы: Adjectives -ed, ing, somebody/anybody/nobody, Present Continuous, Past Continuous, Future Continuous.

Также мы разобрали всю лексику уровня, с 65% до 100% меньше, чем за два месяца занятий.

За это время мы разобрали 13 грамматических тем и Богдан продвинулся в уровне с 70% до 95%. Через неделю Богдан будет сдавать экзамен на уровень Elementary.

Студент:
Горькова Лиза, 15 лет
Прогресс:
Elementary 90% - Pre-Intermediate 20%

До занятий:

Лиза попала ко мне на занятия с почти законченным первым уровнем. Она хорошо ориентировалась во временах, иногда совершала грамматические ошибки. Отлично знала лексику первого уровня, так что перед сдачей экзамена нам надо было повторить пару тем первого уровня и далее сдать экзамен. Спустя несколько занятий сообщила, что в следующем году собирается сдать ОГЭ. Поэтому мы решили, что оно занятие в неделю Лиза будет готовиться к экзамену, а второе занятие будет уходить на изучение лексики и грамматики, чтобы улучшать ее уровень.

Спустя три месяца занятий:

Лиза сдала экзамен на уровень Elementary, с которым она отлично справилась. Из второго уровня мы успели разобрать грамматику:

As...as

Be able to

Present Perfect

May/might

Mine/yours/hers/ours

What/how about?

Making suggestions

Used to

Словообразование

По лексике мы дошли до 45%. Всего мы разобрали более 10 грамматических тем. Лиза стала более уверенно применять слова уровня Pre-intermediate, начала еще лучше разбираться в грамматических конструкциях. К каждому занятию она подготавливает пересказы видео и отлично справляется с этим заданием.
Студент:
Петров Данил, 15 лет
Прогресс:
Intermediate 60% - Intermediate 90%

До начала занятий:

Хорошо говорил на английском, иногда путался в грамматике и в темах, которые уже давно не проходил. Поэтому первым делом мы с Данилом решили повторить фундаментальную грамматику, которая помогла бы ему усваивать дальнейшую грамматику максимально успешно. Также мы сфокусировались на полезной лексике из уровня. Данил также сообщил, что в конце учебного года он будет сдавать ОГЭ по английскому языку, поэтому в октябре мы начали подготовку.

Спустя три месяца:

Занятия с Данилом начались после его трехмесячного перерыва. Так что в первую очередь мы повторили те темы, которые показались Данилу довольно сложными. В этот список входили все виды настоящего, прошедшего времени, три типа условных предложений, Neither do I, So do I, Both of, neither of, either of, either … or, neither .... nor, Unless, as long as, providing, provided, school/the school, although, though, even though, in spite of/ despite, had better, should, ought to, словообразование.

За три месяца Данил усвоил около 20 грамматических тем, дошел до 35% уровня по лексике и полностью прочитал книгу на английском "The Big Friendly Giant". Мы разобрали формат ОГЭ по английскому, письменную часть и раздел грамматики. Данил намного лучше и увереннее использует разную грамматику, отлично справляется с пересказами и с дискуссиями на разные темы.
Студент:
Безкорсый Егор, Яковлев Федор, 12 лет

Прогресс:
Elementary 85% - Pre-Intermediate 15%

До начала занятий:

Летом уходили на каникулы на три месяца. Федя занимался английским немного дольше, чем Егор. За время перерыва немного подзабыли английский, но довольно быстро все вспомнили и вернулись в привычный режим работы. Оба студента очень активные и веселые, любят поговорить, но первое время постоянно переключались на русский язык и испытывали сложности в формулировании предложений на английском языке.

Спустя три месяца занятий:

Повторили все основные времена в английском языке. Разобрали оставшуюся грамматику и лексику Elementary.

Из новых тем уровня Pre-intermediate прошли:

Present Perfect

As… As

To be able to (past, present, future)

Used to

Дошли до 35% лексики второго уровня.

И Егор, и Федя начали лучше и активнее говорить на уроке. Федя сейчас читает книгу, а Егор смотрит мультик на английском языке.

Студент:
Дранишникова Соня, 9 лет

Прогресс:
Elementary 55% - Elementary 80%

До занятий:

Соня знала большинство тем 1 уровня, но многие старые темы ей требовалось повторить. Знала достаточно много слов уровня Elementary. Довольно неуверенно говорила на английском, периодически путалась в грамматике.

Спустя 6 месяцев занятий:

Она сильно продвинулись в знании грамматики, мы разобрали около 20 грамматических тем, почти весь уровень с лексикой. Соня выучила весь список неправильных глаголов.

Соня начала читать первую книгу на английском - "The Journey to the Centre of the Earth". Первая глава ей далась довольно сложно, но со временем ей становилось все легче и легче читать эту книгу. Следующим летом она собирается сдать международный экзамен по английскому для детей.

Соня достигла большого результата и уже совсем скоро она будет сдавать экзамен на первый уровень.

Студент:
Шорохов Владислав, 16 лет

Прогресс:
Intermediate 65% - Upper-Intermediate 0%

До начала занятий:

Владислав отлично знает английский язык, как-то ездил в Англию и Америку, что было отличной практикой английского языка. Для перехода на уровень Upper-Intermediate нам нужно было разобрать оставшиеся темы, до конца разобрать лексику с 65%. Влад заметил, что ему нужно больше работать над формальным английским.

Спустя 3 месяца занятий:

В первую очередь мы повторили темы и прошли темы, которые Влад не знал из третьего уровня:

3 conditional

Although/even though/in spite of/despite

Neither do I, so do I

Past/Present Tenses

Either… or, neither… nor

Both of/neither/either

Unless, as long as, providing/provided

Past Modals

The more… The more

In case

School/the school

Future Perfect, Future Perfect Continuous

Formal/informal style

Whether/if

As/like

За это время мы разобрали 15 грамматических тем, закончили изучать лексику уровня Intermediate. Недавно Влад отлично сдал экзамен и теперь изучает уровень Upper-Intermediate.

Он часто готовит пересказы разных научных и интересных видео, пишет эссе и успешно использует английский язык на практике.