Оценки или Знания?

Современная система образования в России устроена таким образом, что все усилия учеников и студентов направлены на получение оценок, но соответствуют ли оценки реальным знаниям, которые получают учащиеся?

Давайте в этом разберемся.

Для того, чтобы получать хорошие оценки ученики стараются изо всех сил, но они не стараются не получить новые знания и новую интересную информацию, а они стараются сделать и сдать все задания во время, чтобы получить положительные оценки.

Как показывает реальная практика, ученики, которые хорошо учатся, далеко не всегда обладают знаниями, которыми они «должны» обладать, в соответствии с оценками, которые они получают. Почему так? Потому что 90% работ ученики выполняют «чтобы сдать», а преподаватели контролируют выполнение этих роботы «чтобы бы отметить», соответственно, ни о каком продуктивном обучении речи и быть не может!

Ученики, которые действительно хотят изучать и развиваться, а не зубрить и сдавать, просто не имеют на это возможности! Как бы парадоксально это не звучало, но это действительно так! Многие мои студенты говорят, что они с удовольствием хотят получать новые знания и развиваться, НО у них просто нет времени! Они завалены бесполезными заданиями и упражнениями, которые они должны сдавать, а учителя в образовательной школе не контролируют процесс усвоения материала и не помогают в обучении, а просто контролируют сдачу заданий.

В результате такого подхода к образованию в современных государственных школах, качество образования в России заметно отстает от качества образования в зарубежных странах. В результате чего, мы получаем специалистов, которые на сам деле, не являются специалистами и в связи с этим страдает производство, экономика и развитие всей страны в целом.

Давайте подумаем! Хотим ли мы такого будущего?
Хотим ли мы, чтобы наши дети были не образованными, но с хорошими оценками?
Что мы можем сделать. Чтобы это изменить?

Ведерникова А. С. Преподаватель Love English Club